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Contexte professionnel illustrant « Trouble phonologique »

Trouble phonologique

Définition claire et vulgarisée de ce terme médical, avec ses synonymes et sa catégorie.

Un trouble phonologique est un type de trouble de la parole connu sous le nom de trouble d'articulation.

Les enfants présentant un trouble phonologique ne pas utiliser une partie ou la totalité des sons de la parole prévu pour leur groupe d'äge.

Causes

Ce trouble est plus fréquent chez les garçons. Environ 3% des enfants d'äge préscolaire et 2% des enfants ägés de 6 à 7 ont le trouble.

La cause de trouble phonologique chez les enfants est souvent inconnue. Les proches parents ont pu avoir des problèmes d'élocution et du langage. Autres facteurs de risque peuvent comprendre la pauvreté et à venir d'une famille nombreuse.

Troubles phonologiques peuvent également être causées par:

Problèmes ou des changements dans la structure ou la forme des muscles et des os qui sont utilisés pour faire des sons de la parole. Ces changements peuvent comprendre une fente palatine et des problèmes avec les dents.

Dommages à certaines parties du cerveau ou les nerfs qui contrôlent la façon dont les muscles et autres structures de travail pour créer de la parole (comme de paralysie cérébrale).

Symptômes

La plupart des enfants ont des problèmes de prononcer les mots rapidement, alors que leur discours est en développement.

Cependant, en 3 ans, au moins la moitié de ce que dit un enfant doit être entendu (intelligible) par un étranger.

En 5 ans, la parole d'un enfant devrait être principalement intelligible.

L'enfant doit faire la plupart des sons correctement par 4 ou 5 ans, sauf pour quelques sons tels que l, s, r, v, z, ch, sh et th.

Certains des sons plus difficile peut-être pas tout à fait correcte, même par 7 ou 8 ans.

Les enfants présentant un trouble phonologique se substitue, abandonner, ou de sons changement. Ces erreurs peuvent rendre difficile pour d'autres personnes à comprendre l'enfant. Seuls les membres de la famille peut être en mesure de comprendre un enfant qui a un trouble de la parole plus grave phonologique.

Généralement, les enfants atteints de ce trouble ont:

Problèmes avec des mots qui commencent par deux consonnes. «Ami» devient «démon» et «cuillère» devient «bientôt».

Problèmes avec des mots qui ont un certain son, tels que les mots par «k», «g», ou «r»l'enfant peut soit laisser ces sons, ne les prononce clairement, ou utiliser un son différent à leur place. (Exemples: "boo" pour "livre", "wabbit" pour "lapin", "nana" pour "banane", "mer" pour "rouge", et rendre le son «s» avec un sifflet.)

Examens et tests

Les enfants doivent être examinés pour des troubles tels que:

Traitement

Formes légères de ce trouble peut disparaître de leur propre chef d'environ 6 ans.

L'orthophonie peuvent être utiles pour des symptômes plus graves ou des problèmes d'élocution qui ne va pas mieux. La thérapie peut aider l'enfant à créer le son, par exemple en montrant l'endroit où placer la langue ou la manière de former les lèvres en faisant un bruit.

Prognose

Le résultat dépend de l'äge auquel la maladie a commencé, et comment elle est sévère. Beaucoup d'enfants finissent par développer la parole à peu près normale.

Les complications possibles

Dans les cas graves, l'enfant peut avoir des problèmes, étant entendu, même par les membres de la famille. Dans des formes plus douces, l'enfant peut avoir de la difficulté d'être compris par les gens en dehors de la famille immédiate. Problèmes avec l'interaction sociale et le rendement scolaire peut se produire à la suite.

Quand communiquer avec un professionnel médical

Appelez votre fournisseur de soins de santé si votre enfant est:

Repères pratiques